Corso di Laurea Magistrale Interateneo in Geografia e Scienze Territoriali (LM-80)

L'insegnamento mira a fornire strumenti teorici e metodologici per riflettere criticamente e sviluppare delle competenze sui temi dello sviluppo urbano in epoca di cambiamento climatico, con particolare attenzione alle dimensioni di giustizia sociale.

Conoscenza e capacità di comprensione

Alla fine di questo insegnamento si dovrà:

- possedere una conoscenza approfondita del dibattito sulle forme di vita umane e non-umane nell’urbanizzazione planetaria

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Alla fine di questo insegnamento lo studente o la studentessa saprà:

- elaborare una propria risposta al tema di come abitare il cambiamento climatico.

- Sviluppare un dibattito sui temi della giustizia spaziale e di quella climatica

 

Autonomia di giudizio

Al termine dell’insegnamento lo studente o la studentessa saprà formulare un giudizio:
- sul dibattito contemporaneo che comprende l’ecologia politica, la sociologia urbana e gli studi decoloniali.

-  sulle interrelazioni tra ecologia, dinamiche storiche e processi sociali nella produzione delle disuguaglianze contemporanee.

Abilità comunicative

Alla fine dell’insegnamento lo studente o la studentessa dovrà sapere:
- utilizzare il linguaggio della sociologia urbana

Capacità di apprendimento

Alla fine di questo insegnamento lo studente o la studentessa avrà le capacità di studio autonomo e di valutazione critica delle diverse tematiche della sociologia urbana critica, e avrà capacità critica e rigorosa di analizzare le conseguenze dell’agire dell’uomo sull’ambiente, sulle relazioni tra umani e non-umani.

 

Il laboratorio intende fornire delle conoscenze sociologiche sulle tematiche interdisciplinari generali relative a urbanizzazione planetaria, disuguaglianze sociali e spaziali e con attenzione specifica alle tipologie di abitare in contesti del Nord globale.

Il laboratorio prevede le seguenti attività.
1- Lezioni frontali. In questa parte verrà ricostruito il lessico sociologico necessario ad affrontare le tematiche della città Green e della città giusta.
2- Attività laboratoriali: gli/le studenti/esse lavoreranno in classe, con il supporto del docente, su casi-studio di adattamento e risposta a situazioni di cambiamento climatico dal punto di vista dello sviluppo di un dibattito pubblico informato e competente. Per fare ciò queste attività laboratoriali porteranno studenti e studentesse a produrre testi, eventi o materiale digitale inerenti il tema del laboratorio e che saranno oggetto di valutazione.

Il Laboratorio è composto da 30 ore di lezione (3 CFU).

Alle lezioni frontali si affiancheranno attività di analisi e discussione collettiva di documenti e dati di varia natura. E’ pertanto richiesta una partecipazione attiva e costante di studenti e studentesse.

Il laboratorio non prevede votazione in trentesimi, ma solo l'attestazione del passaggio del laboratorio.

Per completare con successo il laboratorio, occorre :1) frequentare attivamente almeno l'80% delle lezioni; 2) svolgere le attività laboratoriali previste ciascuna settimana (per esempio, lettura e sintesi di testi e documenti); 3) preparare un testo, progettare un evento o sviluppare del materiale digitale su uno dei temi dell'insegnamento, che sarà oggetto di valutazione (specifici dettagli su tali lavori saranno forniti nel corso della prima lezione).

Sono previste specifiche attività di supporto alla strutturazione e preparazione di testi, eventi o materiale digitale. Il docente è aperto a discutere proposte per attività integrative e a incontrare gli studenti per chiarire dubbi o approfondire temi.

Alcuni testi a cui si fa riferimento durante le lezioni sono:

• Angelo, Hillary.How green became good: Urbanized nature and the making of cities and citizens. University of Chicago Press, 2021.
• Kaika, Maria, et al. "Turning up the heat: Urban political ecology for a climate emergency."Manchester University Press,
• Anguelovski, Isabelle, et al. "New scholarly pathways on green gentrification: What does the urban ‘green turn’mean and where is it going?."Progress in human geography 6 (2019): 1064-1086.

Ogni lezione prevede una spiegazione introduttiva (della durata di un'ora) sui diversi aspetti inerenti l'insegnamento. Nel caso siano iscritti studenti/esse stranieri, tale spiegazione verrà svolta in inglese.

Il resto della lezione prevede lo svolgimento di alcune attività individuali e di gruppo, che potranno essere svolte in italiano o in inglese, a seconda delle preferenze dei/lle singoli/e studenti/esse.