Corso di Laurea Magistrale Interateneo in Geografia e Scienze Territoriali (LM-80)

Acquisire competenze critiche in ordine al costruirsi delle conoscenze  geografiche nel loro sviluppo storico,  delle scuole e correnti di pensiero, delle teorie e metodi, dei paradigmi scientifici e delle categorie logiche della descrizione geografica che hanno caratterizzato la storia della disciplina prima e dopo la sua accademizzazione, del suoi contributo alla riflessione sulle relazioni società-ambiente.

-  Conoscenza approfondita della storiografia geografica;

-  Buon controllo degli strumenti documentari e bibliografici della ricerca geografica;

-  Conoscenza degli orientamenti recenti della storia della geografia;

-  Capacità di affrontare la lettura critica dei classici della geografia e di utilizzare fonti dirette;

-  Attitudine alla rielaborazione critica della materia, all’argomentazione e all’organizzazione logica del discorso geografico;

Adeguata capacità di lettura critica di saggi geografici, della loro impostazione scientifica, dei metodi e delle fonti utilizzate, della formazione della bibliografia, dei risultati della ricerca.

Il corso sarà a carattere seminariale e consisterà quindi in lezioni, relazioni degli studenti e discussione in comune delle une e delle altre

L'esame è orale e dovrà accertare la conoscenza dei principali  momenti e scuole della storia recente della geografia, il loro ruolo nel più ampio ambito della storia della scienza, l'acquisita capacità di percorrere con adeguati strumenti bibliografici e logico-concettuali la storia della disciplina, ai fini anche di fondare e dotare di spessore culturale la propria formazione e ricerca nei diversi rami della geografia, attraverso la consapevolezza delle radici storiche e dei processi di costruzione di teorie, paradigmi scientifici e metodi. L'esame accerterà inoltre la capacità di rielaborare criticamente e di collegare modelli di ricerca e dibattito scientifico e la capacità di comunicarli con proprietà ed efficacia. 

Potrà essere organizzato, se necessario, un breve laboratorio sugli strumenti bibliografici di ricerca in campo geografico (riviste, collane, congressi, risorse elettroniche, repertori, dizionari geografici ecc.)

- L'istituzionalizzazione della geografia e le sue conseguenze sul paradigma scientifico e sullo sviluppo della disciplina;

- Le istituzioni della ricerca geografica: società geografiche nazionali, congressi, Unione Geografica Internazionale;

- Positivismo e determinismo ambientale; Ratzel e la scuola tedesca; Geografia e stato: la geografia politica;

 -L'affermarsi delle filosofie idealiste.  Vidal de la Blache e la scuola francese: regionalismo, concetto di paesaggio, storicismo;

-  La crisi epistemologica di metà '900: idiografismo, geografia generale e inferenza;

- La rivoluzione teoretico-quantitativa: il funzionalismo e la geografia economica dei modelli normativi;

- La reazione al quantitativismo: le geografie radicali, le geografie percezionistiche e comportamentali, la geografia storica;

- La difficile ricomposizione dei paradigmi: verso la situazione attuale;

- Alcuni casi di studio che illustrano gli orientamenti più recenti in storia della geografia.

 

Gli argomenti trattati a lezione e:

a) P. CLAVAL, L’evoluzione storica della geografia umana, Milano, Angeli, 1972

b) H. CAPEL, Filosofia e scienza nella geografia contemporanea, Milano, Unicopli 1987

c)  C.A. GEMIGNANI (a cura di),  Per una nuova storia della geografia italiana, Genova, Il melangolo, 2012

d)  Lettura di un classico della geografia da concordare