Corso di Laurea Magistrale Interateneo in Geografia e Scienze Territoriali (LM-80)

L'insegnamento affronta i rapporti tra storia, patrimonio storico, sistemi culturali territoriali e paesaggio urbano e rurale. L'insegnamento ha un duplice obiettivo: formare gli/le studenti/studentesse all’uso di strumenti critici e interpretativi sulla storia della città, del territorio e del paesaggio (così come maturati nella storiografia dell’Ottocento e del Novecento), e al contempo presentare un repertorio di metodi e strumenti operativi utili per inquadrare l’attenzione al patrimonio storico e al paesaggio nell’attività pianificatoria (con un'attenzione anche verso temi di dibattito attuali, quali il rapporto tra patrimonio culturale e resilienza, la prevenzione dei rischi ecc.). L'attenzione verso temi patrimoniali e paesaggistici costituisce un tema cruciale per la pianificazione, alle diverse scale, e andrà a collocarsi in modo integrato con le altre competenze maturate nel primo periodo didattico della laurea magistrale.

Lo/la studente/studentessa dovrà maturare la conoscenza dei principali approcci metodologici nei confronti del patrimonio storico-culturale a scala urbana e territoriale, con un lessico e un metodo critico adatti ad affrontare la storia della città e del territorio su un arco cronologico ampio.
Lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di applicare nel conoscenze acquisite, conseguendo l'abilità di riconoscere i principali processi di trasformazione di un territorio mediante una corretta periodizzazione e dovrà saper impostare le attività di individuazione, catalogazione e classificazione dei principali sistemi culturali-territoriali di beni culturali e paesaggistici a scala vasta. Le operazioni di riconoscimento e di interpretazione critica, alla luce della storiografia, implicano innanzitutto una presa di coscienza del problema del ruolo della tutela e della valorizzazione del patrimonio culturale, maturata con letture e approfondimenti storico-critici che offrano allo studente la possibilità di costruire schemi di lavoro, legende, tracce di ricerca su territori che presentino complessità culturali rilevanti.

Parte I [3 crediti] Storiografia

Dal "monumento" al "paesaggio": percorso storiografico attraverso i concetti di base e il lessico della conoscenza e della tutela del patrimonio storico, alle diverse scale:

- memoria, luoghi e collezionismo nella cultura classica e tardoantica;
- le radici umanistiche rinascimentali della cultura della tutela;
- la cultura storica nell’Illuminismo e la nascita della storia dell’arte;
- il dibattito sui monumenti storici e sul loro contesto nella Francia rivoluzionaria e napoleonica;
- la storia dell'arte, la storia dell'architettura e i loro metodi di indagine nell'Ottocento in Francia, Inghilterra e impero Asburgico; patrimonio e formazione di una coscienza nazionale in Italia, Germania e USA;
- il dibattito sulla storia e sulla tutela ad inizio Novecento, la questione dei “valori” del patrimonio storico e del suo restauro;
- la formazione del concetto di “patrimonio storico urbano” e il rapporto con la disciplina urbanistica;
- il dibattito culturale italiano sulla tutela del patrimonio storico, dalle prime proposte amministrative post-unitarie, alle prime leggi di tutela delle bellezze artistiche e delle bellezze naturali, per arrivare al dibattito della Costituente;
- il dibattito sui centri storici, sul paesaggio urbano e sulla difesa dell'ambiente nel Dopoguerra e negli anni del boom economico, fino alle acquisizioni della Commissione Franceschini (1964-1967) e alla istituzione del Ministero dei Beni Culturali; il concetto di “bene culturale” nel dibattito scientifico e nelle norme;
- storia e territorio: la nouvelle histoire, la storia della cultura materiale, la storia rurale;
- metodi di analisi storica negli anni Settanta-Ottanta, dai tessuti urbani e dal dibattito tipologico, al territorio storico della città;
- la cultura della storia e della tutela nell'Italia contemporanea, patrimonio storico e territorio, patrimonio storico e paesaggio nel dibattito attuale (Conferenza nazionale sul paesaggio, Convenzione europea del paesaggio, Codice dei beni culturali e del paesaggio, pianificazione paesaggistica recente, il ruolo dell’Unesco e la WHL, l’Historic Urban Landscape).;
- questioni di dibattito attuale su centri storici, rischio, resilienza e coinvolgimento partecipativo delle popolazioni (in collaborazione con il centro interdipartimentale r3c)

Parte II [2 crediti] Metodologia

Dai processi storici ai “sistemi culturali territoriali”: il riconoscimento e la periodizzazione del patrimonio storico territoriale in esperienze recenti di analisi per la pianificazione (in particolare progetto Corona Verde e analisi per il primo Piano Paesaggistico Regionale del Piemonte, approvato nel 2017):

- premesse di metodo: fonti e interpretazione; territorialità dei processi storici e riconoscibilità;
- periodizzazione dei processi remoti di trasformazione del territorio, dall'età romana alla stabilizzazione delle gerarchie insediative alla fine del medioevo;
- periodizzazione dei processi di trasformazione in età moderna e contemporanea;
- dinamiche recenti di trasformazione del territorio, in rapporto ai problemi di conoscenza e tutela del patrimonio storico alla scala vasta;
- metodi di ricerca storico-territoriale e ricadute sulla pianificazione; periodizzazione e classificazione (attribuzione di valore) dei sistemi culturali-territoriali.

Parte III [1 credito] Approfondimento critico

Rielaborazione critica personale e confronto seminariale pubblico relativo a una lettura critica di elaborazioni recenti di analisi storiche di scala vasta per la pianificazione urbanistica, territoriale e paesaggistici (i temi saranno assegnati durante il corso, sulla base di temi di attualità).

IL PROGRAMMA DETTAGLIATO - LEZIONE PER LEZIONE, TEMA PER TEMA - E' SEMPRE CARICATO SUL PORTALE DELLA DIDATTICA NELLA SEZIONE "MATERIALI"

Prova orale obbligatoria

Obiettivo didattico principale è l’acquisizione da parte dello/della studente/studentessa della capacità di affrontare un ragionamento sul tema del rapporto tra patrimonio storico e pianificazione territoriale, riferendosi sia al dibattito storiografico (parte I del corso), sia alla prassi professionale (parti II e III).
L’esame, orale con votazione in trentesimi, prevede:

- la discussione di un tema teorico-storiografico (parte I), in cui lo/la studente/studentessa dovrà dimostrare proprietà di lessico e capacità critiche di attualizzazione del problema;
- l’analisi di un periodo storico o di un tipo di sistema storico-territoriale (parte II), in cui lo/la studente/studentessa dovrà dimostrare di conoscere la periodizzazione storica principale e i tipi di patrimonio territoriale;
- una terza domanda riguarderà la rielaborazione critica personale di un tema di attualità concordato con il docente o l'approfondimento tematico per i non frequentanti (parte III).

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.

Bibliografia PARTE I

Il percorso formativo affrontato a lezione costituisce la traccia della preparazione, che si dovrà avvalere di alcune letture specialistiche:

- Andrea Longhi, La storia del territorio per il progetto del paesaggio, Savigliano 2004, pp. 17-24 e p. 30.
- Françoise Choay, L'allegoria del patrimonio, Roma 1995 (ed. orig. Paris 1992, rivista e corretta Paris 2007), pp. 9-135 dell'edizione italiana [testo tradotto anche in lingua inglese].
- Salvatore Settis, Paesaggio, costituzione, cemento. La battaglia per l'ambiente contro il degrado civile, Torino 2010, pp. 83-281.
- Carlo Tosco, I beni culturali. Storia, tutela e valorizzazione, Il Mulino, Bologna 2014, pp. 1-85 e le parti trattate in aula di 87-126.
- Costanza Roggero Bardelli, Andrea Longhi, Il progetto di conoscenza storico-territoriale. Storia, pianificazione e patrimonio urbano, in “Città e Storia” XI (2016), numero monografico Use of History in the Making of Urban Heritage, pp. 9-25 [pdf caricato sul portale].
- si vedano inoltre i materiali normativi caricati sul portale (leggi di tutela, per le parti concettuali) e i materiali sul concetto di “tipo”.

Una sintesi utile (soprattutto per gli studenti di lingua inglese) è inoltre:

- Francesco Bandarin and Ron Van Oers, The historic urban landscape. Managing heritage in an urban century, Wiley-Backwell, Chichester 2012, pp. 1-73.

Sulla Commissione Franceschini e sul dibattito degli anni Sessanta

- Per la salvezza dei beni culturali in Italia […], Roma 1967: vedere la relazione finale e le dichiarazioni commentate a lezione [materiali caricati nel portale della didattica, con carta Gubbio e carta Venezia].
- Patrimonio e tutela in Italia. A cinquant’anni dall'istituzione della Commissione Franceschini (1964-2014), a cura di Andrea Longhi ed Emanuele Romeo, Ermes Edizioni Scientifiche, Ariccia 2017 [in particolare i saggi di Carlo Tosco, Emanuele Romeo e Mauro Volpiano]

Sul tema dei centri storici, e il particolare sul caso bolognese:

- Filippo De Pieri, Un paese di centri storici: urbanistica e identità locali negli anni cinquanta-sessanta, in “Rassegna di Architettura e Urbanistica”, vol. XLVI, n. 136 (2012), pp. 92-100.
- Davide Cutolo e Sergio Pace, Esperienza e conoscenza del centro storico nell’Europa del Novecento. Un’introduzione, in La scoperta della città antica: esperienza e conoscenza del centro storico nell'Europa del Novecento, a cura di Davide Cutolo e Sergio Pace, Quodlibet, Macerata 2016, pp. 13-68.
- saggio di Mauro Volpiano nel testo sulla Commissione Franceschini sopra citato.

Sul caso Torino e Piemonte, alla luce del dibattito internazionale e della CEP

- Andrea Longhi, Mauro Volpiano, Historical research as a tool for planning: perspectives and issues about the assessment of the cultural landscapes, in Living Landscape. The European Landscape Convention in research perspective, Conference Materials (18-19 October 2010, Florence), Florence-Pontedera 2010, vol. II, pp. 124-129 (riedito in italiano come La Convenzione europea del paesaggio e le prospettive della ricerca storica, in Territorio storico e paesaggio. Metodologie di analisi e interpretazione, a cura di Mauro Volpiano, Torino-Savigliano 2012 (Quaderni del Progetto Mestieri Reali 3), pp. 210-218). [pdf sul portale didattica]

Sul caso-Torino (indagini preliminari alla pianificazione negli anni Settanta e Ottanta) la bibliografia è ampia:

- per una ricognizione aggiornata si vedano i saggi della sezione "Beni culturali ambientali, politiche e territorio a Torino" (interventi di Micaela Viglino, Guido Montanari, Elena Greco) del fascicolo di “Atti & Rassegna Tecnica della Società degli Ingegneri e degli Architetti in Torino”, numero monografico Dalla città storica alla struttura storica della città. Studi in onore di Vera Comoli (1935-2006), a. 151, n.s. LXXII, 1, giugno 2018 [on-line open access http://art.siat.torino.it/lxxii-1_comoli]
- per un approfondimento sui metodi di analisi per borghi e borgate periferiche: Pia Davico, Chiara Devoti, Criteri di interpretazione della città storica: rilettura dell’esperienza di ricerca sui borghi e le borgate di Torino, in “Atti & Rassegna Tecnica della Società degli Ingegneri e degli Architetti in Torino”, a. 150, LXXI, N. 1-2-3, dicembre 2017 [on-line open access http://art.siat.torino.it/wp-content/uploads/2018/03/ART_LXXI.pdf ]

Sul progetto “Corona Verde”:

- Andrea Longhi, Interpretazioni storiche del paesaggio: luoghi per osservare e ri-significare il territorio che cambia, in Territorio storico e paesaggio. Metodologie di analisi e interpretazione, a cura di Mauro Volpiano, Torino-Savigliano 2012 (Quaderni del Progetto Mestieri Reali 3), pp. 110-133 (soprattutto 111-115 e 123-133).[pdf nel portale]

- per altri approfondimenti tematici si rimanda ai materiali caricati sul sito.

Bibliografia PARTE II: testi richiesti

Introduzione alla seconda parte:

- Mauro Volpiano, I paesaggi del Piemonte. Indagini alla scala regionale per l’interpretazione storica del territorio, in Territorio storico e paesaggio. Metodologie di analisi e interpretazione, a cura di Mauro Volpiano, Torino-Savigliano 2012 (Quaderni del Progetto Mestieri Reali 3), pp. 134-151.
- Andrea Longhi, Interpretazioni storiche del paesaggio: luoghi per osservare e ri-significare il territorio che cambia, Ibid., pp. 110-133 (soprattutto 111-115 e 123-133).

La traccia del corso è costituita dalla lettura critica dei materiali di analisi storica redatti per il Progetto Corona Verde (Quaderno b. Inquadramento storico del territorio e relative tavole, forniti dal docente), e dai riferimenti al Piano Paesaggistico Regionale adottato nel 2015 (http://www.regione.piemonte.it/territorio/pianifica/ppr.htm ).

Per un approfondimento critico del Piano Paesaggistico, si rimanda ai saggi raccolti nel recente fascicolo di “Atti & Rassegna Tecnica della Società degli Ingegneri e degli Architetti in Torino” (numero monografico "Il Piano paesaggistico del Piemonte"), a. 151, n.s. LXXII, 3, dicembre 2018 [consultabile on-line open access http://art.siat.torino.it/lxxii-n-3/ : si rimanda in particolare sempre al contributo di Andrea Longhi e Mauro Volpiano, ma non solo]

Bibliografia PARTE II: testi consigliati

Per contestualizzare le due ricerche:

- Andrea Longhi, Stratificazione e processualità storica: interpretazione del paesaggio della 'Corona Verde' di Torino, in "Architettura del Paesaggio" -; Overwiew, n. 20 (marzo/giugno 2009), nel cd allegato (atti del XIII Convegno Nazionale Interdisciplinare Unicità, uniformità e universalità nella identificazione del mosaico paesistico-culturale promosso dall'Università degli Studi di Udine e dall'IPSAPA/IPSALEM, Aquileia - UD, 18-19 settembre 2008).
- Andrea Longhi, Mauro Volpiano, Lacune, latenze e valenze nella struttura storica del territorio: le indagini per il Piano Paesaggistico Regionale del Piemonte, in"Architettura del Paesaggio" -; Overwiew, n. 22 (gennaio/giugno 2010), Atti del XIV Convegno Internazionale Interdisciplinare Il backstage del mosaico paesistico-culturale: invisibile, inaccessibile, inesistente, promosso dall'Università degli Studi di Udine e dall'IPSAPA/IPSALEM (Gorizia, 24-25 settembre 2009), pp. 443-467.

Per un riferimento ai metodi di analisi dei catasti storici e al metodo regressivo:

- Andrea Longhi, Dai catasti figurati ai catasti descrittivi? Letture regressive del territorio, in Matteo Panzeri e Angela Farruggia, (a cura di), Fonti, metafonti e GIS per l’indagine della struttura storica del territorio, Scuola di Specializzazione in Beni Architettonici e del Paesaggio del Politecnico di Torino -; Celid, Torino 2009, pp. 61-70.
- Andrea Longhi, L'interpretazione dei catasti di età moderna per lo studio dell'insediamento pedemontano: l'esperienza di un progetto transfrontaliero, in I catasti e la storia dei luoghi. Cadastres and the history of places, a cura di Marco Cadinu, numero monografico di «Storia dell'Urbanistica. Annuario nazionale di Storia della città e del territorio», a. XXXI, serie terza, 4/2012, pp. 123-137 e tavole 9-13

Il tema e la bibliografia della Parte III verranno concordati con gli studenti durante il corso.

Per i non frequentanti, il tema è l’utilizzo delle fonti catastali per lo studio del territorio:

- Andrea Longhi (a cura di), Catasti e territori. L'analisi dei catasti storici per l'interpretazione del paesaggio e per il governo del territorio, Alinea, Firenze 2008, saggi sul metodo di analisi catastale alle pp. 75-121, 156-183, 295-306, 347-357.