Corso di Laurea Magistrale Interateneo in Geografia e Scienze Territoriali (LM-80)

Finalità dell’insegnamento è quella di favorire il posizionamento critico e consapevole degli/delle studenti/studentesse che avviano il loro percorso formativo entro l’ambito della Geografia e delle scienze territoriali. A tal fine esso offre conoscenze sulla storia del pensiero geografico, ripercorrendo le tappe fondamentali del suo sviluppo, e sui principali nodi teorico-metodologici che caratterizzano la disciplina.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
- conoscere i lineamenti della storia del pensiero geografico nelle sue tappe fondamentali;
- padroneggiare i concetti chiave e i principali approcci della ricerca geografica

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
- saper applicare tali conoscenze alla contestualizzazione e analisi critica di saggi geografici

AUTONOMIA DI GIUDIZIO E ABILITÀ COMUNICATIVE 
- saper formulare autonomamente un giudizio ed esprimersi con padronanza del lessico disciplinare nella discussione di concetti e metodologie geografici.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
- sviluppo di capacità di confronto critico e autonomo con gli aspetti teorico-concettuali e metodologici della geografia

L’insegnamento toccherà i seguenti temi:
- Luoghi, attori e istituzioni nella storia del pensiero geografico.
- Paradigmi e rivoluzioni scientifiche nello sviluppo della geografia come scienza moderna: questioni chiave e approcci
- Problemi, istituzioni e studiosi nella storia della geografia italiana
- Territorio come concetto chiave della geografia.

Per la prima parte l’insegnamento si avvarrà di lezioni della durata complessiva di 36 ore. La parte conclusiva dell'insegnamento (18 ore) si svolgerà in forma seminariale, come cantiere di approfondimento e discussione del concetto di territorio, e alternerà lezioni, anche con la partecipazione di docenti esterni, alla presentazione e discussione di saggi geografici da parte degli studenti. Chi non potrà partecipare direttamente alle attività seminariali potrà sostituire la frequenza della seconda parte dell'insegnamento con lo studio di bibliografia specifica aggiuntiva da concordare con la docente, oltre ai testi previsti dal programma d’esame.

Le lezioni e le attività laboratoriali si svolgeranno con l'ausilio di slide e materiali didattici depositati su moodle. Per coloro che non frequentano lo studio potrà essere supportato da tutorato a distanza, in date da concordare con la docente.

Le conoscenze e capacità di comprensione previste saranno verificate attraverso una prova scritta a domande aperte relativamente ai temi della prima parte dell'insegnamento.

Per la parte conclusiva dell'insegnamento gli studenti/le studentesse saranno valutati/e sulla base della presentazione realizzata nell'ambito del seminario, o, per coloro che non frequentano, di una domanda in sede di prova scritta relativa alla lettura integrativa precedentemente concordata con la docente.

La valutazione – espressa in trentesimi – terrà conto del controllo critico conseguito sui temi oggetto dell’insegnamento, della capacità di autonoma rielaborazione di tali contenuti e della capacità espressiva, con particolare attenzione per la padronanza del lessico geografico.

tutorato a distanza 

I testi d'esame prevedono:

Parte 1:
1) H. CAPEL, Filosofia e scienza nella Geografia contemporanea, Milano, Unicopli, 1987
oppure F. LANDO, Per una storia del moderno pensiero geografico. Passaggi significativi, Milano, Franco Angeli, 2020
2) L. GAMBI, Uno schizzo di storia della geografia in Italia, in ID., Una geografia per la storia, Torino, Einaudi, 1973, pp. 3-37
3) S. RINAURO, La conoscenza del territorio nazionale, in F. CASSATA - POGLIANO (a cura di), Scienze e cultura dell’Italia unita (Storia d’Italia, Annali 26), Torino, Einaudi, 2011, pp. 497-523

Parte 2:
La bibliografia di riferimento sul concetto di territorio e quella sostitutiva per gli studenti che non possono frequentare tale parte del corso saranno fornite all’inizio del seminario.