Corso di Laurea Magistrale Interateneo in Geografia e Scienze Territoriali (LM-80)

Le tecniche e gli strumenti di geomatica consentono di gestire dati spaziali georeferenziati e di generare informazioni con valore aggiunto, applicabili in molteplici settori (pianificazione ambientale, patrimonio culturale, gestione delle emergenze, agricoltura, ecc.) e in risposta a varie sfide (sostenibilità ambientale, resilienza socio-economica, giustizia socio-spaziale e inclusione, sicurezza spaziale, geomarketing, sviluppo della cooperazione, ecc.). In questo contesto, i sistemi informativi geografici (geographic information systems, GIS) svolgono un ruolo chiave, consentendo di acquisire dati, posizionarli rispetto a un sistema di coordinate di riferimento (georeferenziazione), strutturarli efficacemente, analizzarli, condividerli, e produrre informazioni a alto valore aggiunto.

Coerentemente con i risultati di apprendimento attesi all'interno del Corso di Laurea Magistrale Interateneo in Geografia e Scienze Territoriali, questo insegnamento si propone di:

• definire le principali tipologie di dati geospaziali;
• convertire i dati geospaziali in diversi sistemi di coordinate e scegliere il sistema di coordinate appropriato in base alla tipologia di analisi;
• cercare autonomamente dati geospaziali esistenti e valutarne la loro idoneità;
• utilizzare metodi per la creazione, l'editing e l'analisi dei dati geospaziali;
• elaborare dati geospaziali e valutare i risultati ottenuti;
• organizzare gli elementi principali di una mappa, scegliendo la simbologia appropriata, la scala, e il sistema di coordinate;
• formulare un rapporto per comunicare in modo chiaro i risultati delle analisi geospaziali.

Alla fine di quest'insegnamento, che prevede sia lezioni teoriche che esercitazioni pratiche, studentesse e studenti saranno in grado di:

• Conoscenza e comprensione:
  • comprendere i diversi tipi di dati geogspaziali
  • conoscere le caratteristiche dei diversi tipi di sistemi di riferimento
• Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
  • creare, gestire, e utilizzare diversi formati di dati geospaziali
  • eseguire analisi basate su strumenti di geoprocessing
• Autonomia di giudizio:
  • valutare l'adeguatezza di un dataset geospaziale rispetto agli obiettivi dell'analisi
• Abilità comunicative:
  • comunicare questioni di rilevanza territoriale in modo chiaro attraverso output cartografici
• Capacità di apprendimento:
  • investigare autonomamente gli aspetti principali correlati ai sistemi informativi geografici (GIS)

Introduzione (10 ore)

• Geomatica: glossario e discipline
• Tipologie e formati di dati GIS
• Sistemi di riferimento delle coordinate
• Metadati e strumenti per la ricerca del dato

Gestione e analisi dei dati tramite QGIS (30 ore)

• Interrogazione e selezione dei dati
• Gestione degli attributi
• Simbolizzazione e labeling dei dati
• Modifica dei dati vettoriali
• Elaborazione e analisi di dati vettoriali e raster
• Conversioni raster/vettoriali
• Accenni relativi alla visualizzazione dei dati in 3D
• Interpretazione e creazione di elaborati cartografici

L'insegnamento prevede di erogare lezioni ed esercitazioni in maniera strettamente correlata, ovvero lezioni ed esercizi saranno condotti in successione per mostrare immediatamente l'applicazione dei concetti teorici.

Le lezioni si terranno in una normale aula dotata di prese elettriche. Gli/le studenti/studentesse sono quindi invitati a portare e utilizzare i propri laptop durante le lezioni.

Il software GIS utilizzato nel corso è QGIS. La versione consigliata è l'ultima release a lungo termine (LTR).

L'esame sarà composto di due parti: una prova orale e una scritta nella forma di un elaborato che gli/le studenti/studentesse dovranno preparare individualmente o in piccoli gruppi (massimo tre persone) e presentare individualmente. La relazione, che va consegnata 1 settimana prima della data di esame, deve essere utilizzata per dimostrare l'applicazione dei concetti, dei metodi e delle analisi presentate durante l'insegnamento. Il documento scritto deve essere un testo descrittivo e autoesplicativo, progettato per fornire un quadro completo degli obiettivi, dei metodi, e dei risultati.

Non è fornito alcun modello per la relazione, e gli/le studenti/studentesse sono liberi/e di adottare uno stile/formato ritenuto appropriato per presentare il lavoro e i risultati. E' richiesto comunque il rispetto di buone prassi consolidate per la produzione di documenti scientifici:

• iniziare con una pagina introduttiva con titolo, logo/i, autori, nome del corso, data, ecc.;
• referenziare nel testo tutta la bibliografia/sitografia utilizzata;
• enumerare tutte le figure/tabelle/formule con didascalia e fare riferimento ad esse nel testo;
• considerare l'inserimento di un indice se le dimensioni della relazione lo richiedono.

Il livello di dettaglio della relazione deve essere un buon compromesso tra la leggibilità del documento e la necessità di fornire al/alla lettore/lettrice gli strumenti non solo per comprendere l'analisi, ma anche per essere in grado di riprodurre (e possibilmente migliorare) la procedura proposta.

Tutti gli argomenti trattati durante l'insegnamento e la loro applicazione utilizzando il software GIS adottato sono parte integrante dell'esame orale.

I criteri di valutazione utilizzati per comporre il voto finale includono la valutazione della:

• capacità di produrre una relazione scritta concisa, coerente ed efficace (55%)
• capacità di esporre chiaramente i contenuti della relazione e conoscenza teorica relativa agli argomenti trattati durante le lezioni (45%)

La consegna della relazione e l'esame orale possono svolgersi in due sessioni d'esame distinte, senza un ordine specifico.